5月29日，“2019年小學(xué)人工智能學(xué)習(xí)資源開發(fā)與教學(xué)實踐研討暨成果發(fā)布會”在北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)西校區(qū)召開，由北京市基教研中心王振強主任主持。來自全國各地的200余名信息技術(shù)教師，共同探討人工智能教育在中小學(xué)的實踐與應(yīng)用。

據(jù)了解，2019年，《中國教育現(xiàn)代化2035》發(fā)布，提出加快推進(jìn)信息化時代的教育變革，利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革。北京市東城區(qū)積極貫徹落實國家對人工智能教育的戰(zhàn)略部署，打造與輸出人工智能教育“東城模式”。

北京市東城區(qū)教委副主任孔慶亮認(rèn)為，教育的本質(zhì)是‘育人’，規(guī)劃人工智能時代的教育，應(yīng)對全球人工智能化帶來的挑戰(zhàn)，要從孩子抓起，讓孩子成為未來人工智能社會的主導(dǎo)者。但同時，孔慶亮認(rèn)為教育部門、學(xué)校、家長也要承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。“通過多方努力，真正實現(xiàn)——讓教育賦能人工智能，推動中國人工智能技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展。”

北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)李婷、171中學(xué)附屬青年湖小學(xué)徐欣彥分別做現(xiàn)場教學(xué)。課堂上，學(xué)生們通過做游戲、APP體驗活動等形式在互動交流中感受人工智能。教師把“傳授知識”轉(zhuǎn)換成“探索知識”，把“教課”轉(zhuǎn)換成“探討”，注重活動，關(guān)注感受。（曹雯）

教學(xué)現(xiàn)場(東城區(qū)教育新聞中心 唐晨/供圖)

教學(xué)現(xiàn)場(東城區(qū)教育新聞中心 唐晨/供圖)

教學(xué)現(xiàn)場(東城區(qū)教育新聞中心 唐晨/供圖)

教學(xué)現(xiàn)場(東城區(qū)教育新聞中心 唐晨/供圖)