“為什么上了調(diào)檔線，卻沒(méi)被第一志愿錄取？”在每年的高考招生中，都會(huì)有家長(zhǎng)提出類似疑問(wèn)。對(duì)此，相關(guān)部門表示，考生電子檔案投檔到高校，最終是否被錄取，錄取到什么專業(yè)，很大程度由學(xué)校的專業(yè)錄取規(guī)則決定。不同高校的專業(yè)錄取規(guī)則主要有三種，即分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差。

四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”是指將所有進(jìn)檔考生按高考分?jǐn)?shù)由高到低進(jìn)行排隊(duì)，依次按考生所報(bào)專業(yè)志愿確定錄取專業(yè)。如果考生所報(bào)第一專業(yè)已滿，順序考慮這個(gè)考生所報(bào)第二專業(yè)，直至這個(gè)考生確定錄取專業(yè)或退檔。位次在前的考生先安排專業(yè)，位次在后的考生后安排。這種模式的特點(diǎn)是保護(hù)相對(duì)高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿。

如果說(shuō)分?jǐn)?shù)優(yōu)先顯示了高校對(duì)考生成績(jī)偏重的話，專業(yè)優(yōu)先則顯示了高校對(duì)考生專業(yè)志愿的重視。“專業(yè)優(yōu)先”是指在進(jìn)檔考生中，先按第一專業(yè)志愿分類，由高分到低分排隊(duì)，當(dāng)人數(shù)大于等于該專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，則由高分到低分擇優(yōu)錄取。若第一專業(yè)志愿少于該專業(yè)計(jì)劃數(shù)，則從填寫該專業(yè)為第二志愿的未錄取考生中由高分到低分擇優(yōu)錄取，以此類推。這種模式有利于高校學(xué)科的均衡發(fā)展，緩解各院系間生源的不平衡，滿足考生專業(yè)意愿和職業(yè)發(fā)展需求。但如果考生分?jǐn)?shù)不占優(yōu)又一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大。

“專業(yè)級(jí)差”是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時(shí)，各專業(yè)志愿間設(shè)有專業(yè)級(jí)差，如3分、2分、1分等，專業(yè)級(jí)差同時(shí)兼顧分?jǐn)?shù)和專業(yè)志愿進(jìn)行專業(yè)錄取。具體來(lái)說(shuō)，院校先將進(jìn)檔考生按分?jǐn)?shù)高低排序，然后首先檢索位次排在第一的考生第一專業(yè)志愿，若該考生第一專業(yè)志愿符合專業(yè)要求，則被錄取。接下來(lái)再檢索位次排在他后面的考生的專業(yè)志愿，若該考生第一專業(yè)志愿已經(jīng)滿額，則將其總分減去該校預(yù)設(shè)的專業(yè)級(jí)差，并將其第二專業(yè)志愿視為第一專業(yè)志愿，再以考生減去專業(yè)級(jí)差后的分?jǐn)?shù)，參加其第二志愿的位次排序錄取，以此類推。

在此規(guī)則下，即使是高分考生，其分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)也可能會(huì)隨著每次級(jí)差分的扣減而逐漸降低。專業(yè)級(jí)差，實(shí)際上是將分?jǐn)?shù)與志愿因素進(jìn)行平衡，客觀上強(qiáng)化了志愿功能，提高了進(jìn)檔考生的志愿滿足率，即使分?jǐn)?shù)不是很理想，也使得相對(duì)低分考生有了讀“熱門”專業(yè)的機(jī)遇。