經(jīng)驗(yàn)二： 懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課

我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。他極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”我給他講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎?考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又幫你檢查?平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊。”并告訴他學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題我叫他自己開動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。過后，我在思考他不愛查字典的緣由，原來(lái)是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了。現(xiàn)在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。

教子心得：在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。

經(jīng)驗(yàn)三：懶于嘮叨——多做少說培養(yǎng)自覺性

有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會(huì)起繭的，他反而不當(dāng)回事。周末，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒做，我問：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)?”他看看鐘，說：“再打十分鐘?！薄昂茫f話算數(shù)?！笔昼娺^去了，我返回來(lái)一看，他還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地說：“你平常不是說，說話要算數(shù)嗎?”他不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。

在此之前，因我給他灌輸過做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好?以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。以后他打游戲，我要他自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。開始，他還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他自覺了，時(shí)間一到就不打了。都說打游戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教子心得：勤教育不見得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳;如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。

經(jīng)驗(yàn)四：懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性

凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看他整理。

孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫他自己準(zhǔn)備;要買什么給他錢讓他自己去店鋪買，以鍛煉和人打交道的能力;要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴?，看著他?dòng)手做。

剛開學(xué)，老師要求給新書包上書皮，他不會(huì)包，我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后(當(dāng)然非常蹩腳)，便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書皮。

教子心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。

由于我的種種“懶”，促成了他良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法;生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，樣樣能自理?？梢姡改冈摲攀值臅r(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。