6.拿別的孩子比較

孩子與孩子各有千秋，為什么非要和別的孩子比較呢?我們習(xí)慣性拿孩子缺點和別的孩子的優(yōu)點比較，你認為你在激勵孩子，殊不知你傷了孩子的自信 心!人是沒有可比性的!他就是最好的。盧梭有一句天才的話：“我是上帝獨特的創(chuàng)造物，上帝造完我就把模子毀了!”每一個人都是獨一無二的!無論拿孩子缺點 和別的孩子的優(yōu)點比，還是拿孩子的優(yōu)點和別的孩子的缺點比，都是錯誤的。前者讓孩子自卑，后者使孩子自負，不能讓他公正地確認自己的價值。

7.消極情緒

孩子被批評了，在班級里或是在家里受傷害了。假如這種消極情緒連續(xù)21天，就會形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素，而是惡習(xí)性的激素，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。

當一個人極端消極時，他看待這個世界的視角就極端消極，世界對他來說就太悲慘了!如果一個孩子每天生活在消極環(huán)境中，世界對他來講就是地獄!他 的智力處于萎縮狀態(tài)無法開發(fā)，他的感覺模式完全是從惡性的角度來感受世界。在我們生命中，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事，而是我們怎么看待這些事。 父母要教會孩子從良性的角度體會世界。從惡性的角度去體驗，這個世界永遠都有消極的負面的東西;從積極的角度看，永遠都有美好的東西存在，關(guān)鍵是你觀察世 界的角度。我們父母教孩子看這個世界上不如意處，看別人的缺點，看世界的災(zāi)難……如果一個人把目光盯在這些上，他會有何感受?我們可以設(shè)想一下：人在風景 中，感覺心曠神怡，心胸開闊;換個場景，在垃圾堆前，你感覺如何?道理完全是一樣的。

父母要引發(fā)孩子的良性情緒，樂觀、向上、快樂、幸福、寧靜……人生來都是追求快樂，逃避痛苦的。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲慘了!

8.身體不健康

身體不健康會導(dǎo)致孩子在與其他孩子互動中，產(chǎn)生技不如人的感覺，也會嚴重挫傷孩子的自信心，從而可能使孩子找到做不好事情的客觀原因。

找到依賴，最后，形成不良的思維模式，變成一個平庸的人

9.過分保護孩子

過分保護孩子，不讓孩子自己實踐。自信心的最初建立是因為人感覺他可以做成一點好的事情。如果你不給孩子實踐的機會，他拿什么建立自信心呢!

所以，過分保護孩子等于害了孩子。

一個孩子到十幾歲時，什么也不會做，為了防止別人看不起，他說他不愿意做。這是從自卑轉(zhuǎn)變成自負。所以我們堅持孩子能做的事情絕對讓他自己完成。這一點是牢不可破的。

10.自我價值嚴重缺乏

孩子在0-3歲時缺乏關(guān)愛，他在人前始終無法建立價值感。這時父母需要通過關(guān)愛、確認一些行為重新確立自我價值。一個人自我價值如果缺乏到極端就會導(dǎo)致他犯罪。因為他認為自己無價值，所以也認為別人無價值。無價值是對別人進行攻擊傷害的前提，這是犯罪心理學(xué)上的公理。

當一個人認為自己是有重要價值的，他不可能學(xué)壞，因為他會感覺有太多事情要做，他怎么可能去傷害別人呢!當一個人認為人是無價的，能不敬畏生命嗎!

11.強迫孩子做事

當人感覺被強迫時，是沒有自信可言的。如果孩子感覺被奴役被支配，自信心就受到嚴重傷害。這是父母直接導(dǎo)致孩子自信心的傷害。