恐懼事件之四：怕陌生人

“一個(gè)不認(rèn)識(shí)我的人非要抱我親我，他一定是想把我從媽咪手里搶走吧?”

恐懼背后：

當(dāng)當(dāng)在家活潑調(diào)皮，常常惹得一家子笑個(gè)不停。這個(gè)在家活躍非凡的小家伙，出了門可就蔫了。奶奶想抱抱他，他趕緊把頭藏媽咪懷里，雙手緊緊地拽著媽咪的衣服，生怕被搶了走。叔叔想摸摸他的小腦袋，他哇一聲就哭了。家里來(lái)個(gè)客人，他一定拽著媽咪不松手，碰到長(zhǎng)得強(qiáng)悍點(diǎn)的叔叔，他還嚇得不停地哭鬧，不把人哭走絕不善罷甘休。

趕走恐懼：

怕生是大多數(shù)寶貝都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，一般到2歲左右，這種現(xiàn)象會(huì)得到緩解直至最后消失。對(duì)待怕生的寶貝，千萬(wàn)要尊重他的選擇。他不想讓陌生人抱，就不要勉強(qiáng)他。父母可以將寶貝抱在懷里，在他離陌生人有一定距離的情況下和陌生人聊聊天，讓他慢慢適應(yīng)那些陌生的面孔，一點(diǎn)點(diǎn)地接受陌生人。平時(shí)可以多帶寶貝外出玩耍，每次出去都主動(dòng)跟鄰居朋友打個(gè)招呼，讓他有更多機(jī)會(huì)接觸陌生人，幫助他逐漸消除對(duì)陌生人的恐懼心理。

恐懼事件之五：怕動(dòng)物

“小狗快走開(kāi)，別靠近我，你會(huì)咬我，會(huì)吃掉我的……”

恐懼背后：

對(duì)動(dòng)物的恐懼是因人而異的。有的寶寶可能因?yàn)槌砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有過(guò)被動(dòng)物玩具或真實(shí)動(dòng)物傷害的經(jīng)歷，所以會(huì)特別害怕某一種動(dòng)物或幾種動(dòng)物。而有的寶寶則是因?yàn)楸桓改钙饺盏目謬槨皩殞毑还怨猿燥埦蜁?huì)被隔壁的貓咪叼走”等產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的恐懼。這時(shí)的寶寶正處于智力迅速發(fā)育階段，思維很活躍，想象力也很豐富。在他們看來(lái)，可愛(ài)而友善的小動(dòng)物隨時(shí)可能變成吃人的怪獸，他們?cè)诿鎸?duì)動(dòng)物時(shí)會(huì)有種威脅感。

趕走恐懼：

首先父母在教育中不要有任何威脅恐嚇寶寶的話，避免讓寶寶遐想出動(dòng)物的兇殘。其次，可以給寶寶買一些小動(dòng)物的絨毛玩具，比如小狗、小貓等，讓寶寶先接觸玩具，然后再接觸活生生的小動(dòng)物。等寶寶膽子大些后，可以和寶寶一起嘗試給小動(dòng)物喂食，觀察小動(dòng)物玩耍、睡覺(jué)等習(xí)性，在寶寶感覺(jué)足夠安全的情況下讓他試著去撫摸(不要強(qiáng)迫，如果寶寶不愿意不必勉強(qiáng))。還可以買一些關(guān)于動(dòng)物的碟片和寶寶一起欣賞，說(shuō)不定從此會(huì)激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)和興趣哦。

恐懼事件之六：怕黑

“別丟下我一個(gè)人，我什么也看不見(jiàn)了，黑暗里有什么?會(huì)不會(huì)有兇猛的野獸，可怕的怪物?”

恐懼背后：

從心理學(xué)的角度來(lái)看，寶寶怕黑是非常正常的現(xiàn)象。因?yàn)槿龤q前的寶寶普遍存在一種獨(dú)特的心理現(xiàn)象——泛靈心理，即會(huì)把所有的事物都視為有生命和有意向的東西。這種心理現(xiàn)象的負(fù)面表現(xiàn)就是寶寶會(huì)對(duì)黑暗產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和懼怕。他們很難區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)，于是往往把畫(huà)冊(cè)、影視、故事里經(jīng)常在黑暗中出現(xiàn)的鬼怪、猛獸、機(jī)器人的情節(jié)或形象與現(xiàn)實(shí)生活混淆。再加上有的父母采用了一些不正確的教育手段，如“寶寶不聽(tīng)話，晚上就讓鬼怪捉去”等威嚇的語(yǔ)言嚇唬寶寶，甚至把寶寶關(guān)在黑房間里作為懲罰的手段，結(jié)果導(dǎo)致寶寶對(duì)黑暗產(chǎn)生恐懼。

趕走恐懼：

如果寶寶怕黑的程度很深，父母就在晚上陪伴在寶寶身邊，直到他睡著，并在寶寶的房間里亮一盞小燈。等寶寶稍微膽大一點(diǎn)了，父母可以幫助寶寶克服害怕的心理。比如晚上領(lǐng)著寶寶在黑暗的房間里做找東西游戲，這樣可以讓寶寶在游戲中忘記黑暗帶給他的恐懼，讓他在黑暗中逐漸壯膽。