進入秩序敏感期也是很多孩子在換了保姆或者撫養(yǎng)人之后變得很難帶的原因之一

進入秩序敏感期也是很多孩子在換了保姆或者撫養(yǎng)人之后變得很難帶的原因之一。因此，新舊保姆或者主要撫養(yǎng)人交替，最好彼此有個交接，詳細說明一下孩子的生活習(xí)慣，有哪些特殊要求等等。有了這樣一個交接的過程，就可以避免我們在處理某些問題時觸碰到孩子的秩序敏感點，引發(fā)不必要的沖突。新舊交替也會過渡得更順利些。孩子上幼兒園的時候也是，如果他有這方面的特殊需求，最好跟老師有個交代，以便老師靈活處理，也幫助孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。

面對處于秩序敏感期的孩子，我們可能會深感頭痛。不管做什么事情，或某個環(huán)節(jié)出錯，他都會堅持重新來過，不給他機會，那就翻了天了。如果我們時間充裕，情緒也不錯，可能就會由著他，等他的需求得到滿足后，這個沖突很快就解決了。如果我們時間緊迫，情緒不佳，或者對孩子的秩序敏感期缺乏認識，可能就會跟孩子對著干，最終讓親子雙方都很受挫。對于這個階段的孩子，能滿足他還是滿足他為好。只要不是原則性的問題，就隨他去吧。倘是原則性的問題，那就如同前文所述，堅持三個“到底”的原則，既讓孩子明白我們會堅持原則，又不至于使他受到傷害。

秩序敏感期常常與完美敏感期結(jié)伴而行。秩序敏感期可以看成是孩子追求完美的另一種表現(xiàn)。處在完美敏感期的孩子凡事要求完美，但凡有一丁點不如意就反應(yīng)激烈。比如，給他一只香蕉，因為擔(dān)心他吃不下，你好心掰下一截，他會傷心至極。他不是為了爭另外那半根香蕉，而是忍受不了一根完整的香蕉被你掰斷這個不完美的事實。你給他一塊餅干，不巧這塊餅干缺了一只角，在我們成人眼里看來不足一提的事情，就可能引發(fā)他強烈的反應(yīng)。同樣的，他不是為了那缺失的一角傷心，而是因為這塊餅干不再完美而難過。解決的辦法是給他換一根完整的香蕉或者一塊完整的餅干。如果沒有完整的香蕉或餅干給他，那就只好陪在他身邊，跟他簡單共情，然后摟著他，平靜地等待他平息下來。

家長該怎樣應(yīng)對?

養(yǎng)育孩子的過程是一個自我修為的過程，最需要的就是淡定的心境。這種心境能幫我們接受孩子的種種不乖，還能傳遞給他更多正面的心理能量，讓他內(nèi)心變得更為強大，遇事能更快地平靜下來。將來成人后，面對這個紛繁的世界，他才能承受更多的不如意。

完美敏感期、秩序敏感期雖然讓我們頭痛，但只是階段性的，過了這個階段，一切都變了。相反，利用孩子的這兩個秩序敏感期，我們還可以為孩子的成長提供助益。

1、首先，追求完美，講究秩序，這二者都是好事。沒有喬布斯追求完美的那股偏執(zhí)勁頭，蘋果公司走不到今天。缺乏秩序感，人就條理不清晰，過于自由散漫。

2、其次，當(dāng)孩子處于這兩個敏感期的時候，我們盡量不要跟孩子沖突。相反，還可以通過努力，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，我們可以讓家里的物品盡量保持在相對固定的位置，以保證孩子在有序的空間里能快速地找到他想要的東西，讓他看到一切都處在一種“正?！睜顟B(tài)。利用孩子的完美和秩序敏感期，父母可以順勢引導(dǎo)他學(xué)習(xí)將自己的物品、玩具等放在固定的地方，擺放整齊并自行保管，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、此外，還可以保持規(guī)律的作息時間。比如讓孩子坐在固定的位置吃飯;在固定的時間睡覺，睡前有一套他習(xí)慣的固定的程序——玩一個比較溫和的游戲，看會兒書，然后洗漱、上床、關(guān)燈，聽媽媽講睡前故事，就寢……此外，當(dāng)處在秩序敏感期的孩子突然莫名哭鬧時，應(yīng)該考慮一下，是否做某件事情的程序出了問題。一旦程序正確，他的哭鬧也就自然消失了。

4、當(dāng)然，我們也沒有必要過于教條，強弩著去做某些事情。過于程式化也會讓我們失去很多，尤其當(dāng)我們做某個事情變得過于偏執(zhí)的時候。至于這個度怎么把握，一個很重要的衡量指標(biāo)是——不管做什么，孩子既有度又開心，并且親子雙方都感覺比較舒服，不會有很壓抑的感覺。