尊重孩子的先天氣質(zhì)與個(gè)別差異

每個(gè)孩子與生俱來(lái)有他自己獨(dú)特的特質(zhì)，我們稱之為“氣質(zhì)”。每個(gè)父母都應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)孩子的敏感度，要從細(xì)微處去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的先天氣質(zhì)，如果孩子做每一件事都是沒(méi)有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的“慢郎中”;或許他的大腦思考比別人要多一些時(shí)間，或許他在思考時(shí)會(huì)比別人想得更多，或許他需要一定成度的喘息才能做出反應(yīng)，這些都需要父母的了解與包容。

此外，孩子有個(gè)別差異，發(fā)展快慢各有不同，而根據(jù)0～6歲嬰幼兒發(fā)展歷程來(lái)看孩子大約在2歲前后，是獨(dú)立自主性最強(qiáng)的時(shí)期。這時(shí)期的孩子比較自我，會(huì)很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時(shí)父母若不給機(jī)會(huì)或是足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)與練習(xí)，那么孩子日后可能會(huì)干脆要你幫他穿，因?yàn)槟憧偸窍铀龅寐⒆龅貌缓谩?/p>

事有輕重緩急，若是在有時(shí)間性的情況下，像是上學(xué)、搭高鐵、看表演等事情，就要事先提醒他避免遲到;而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕松些，父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時(shí)間。和孩子之間維持良好的互動(dòng)，不要讓親子關(guān)系因催趕、怒罵變得緊張兮兮。

執(zhí)行篇：不疾不徐10點(diǎn)學(xué)習(xí)

刺激感覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展

1.掌握0～6歲的關(guān)鍵期：孩子0～6歲之間神經(jīng)系統(tǒng)和感觀知覺(jué)的發(fā)展良好與否，是他將來(lái)各方面認(rèn)知學(xué)習(xí)是否良好的重要基礎(chǔ)。所以父母在這段時(shí)期，應(yīng)提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間和機(jī)會(huì)，來(lái)協(xié)助孩子的感官知覺(jué)及動(dòng)作連結(jié)發(fā)展。

2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：孩子的習(xí)慣常規(guī)養(yǎng)成從小開(kāi)始，父母自己就要先做好榜樣，例如吃飯前要先洗手、睡覺(jué)前一定要刷牙、起床后將棉被折好、不邊看電視邊吃飯、玩具玩完歸定位…，讓孩子學(xué)習(xí)你的好規(guī)矩。

3. 給予生活自理的機(jī)會(huì)：從學(xué)齡前開(kāi)始，就要依孩子的年紀(jì)與能力，讓他學(xué)習(xí)打理自己的生活，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具…等，家長(zhǎng)要適當(dāng)鼓勵(lì)并教導(dǎo)孩子自己做到。

建立時(shí)間觀念和次序感

4.從生活教育建立起：5歲以下、還看不懂時(shí)間的孩子可利用生活教育教導(dǎo)時(shí)段觀念，例如吃飯前要把玩具收好，出門吃前要先做什么事?吃完飯后可以做什么…等等，可以建立孩子的次序感和時(shí)段觀念。

5.改變你的教養(yǎng)模式：大人和孩子的時(shí)間觀念不同，若你希望孩子能早點(diǎn)上學(xué)，最好的方法是和孩子一起早點(diǎn)上床睡覺(jué)并提早起床，給孩子充裕的準(zhǔn)備時(shí)間，父母就不用心急，這是解決問(wèn)題并防止自己發(fā)脾氣的好方法。

6.改變親子對(duì)話方式：父母凡事催促，除了孩子“拖”之外，也源于父母自己的“急”，和不恰當(dāng)?shù)慕逃?xí)慣。若孩子真的需要人催時(shí)，把“快一點(diǎn)”改成“現(xiàn)在8點(diǎn)啰!”要出門時(shí)問(wèn)他“出門之前該做哪些事啊?”他如果說(shuō)不出來(lái)，可以把該做的事先敘述一遍，并請(qǐng)他復(fù)述一遍再去進(jìn)行。

“急”父母請(qǐng)以身作則

7. 做好自己的時(shí)間管理：學(xué)齡前的孩子并沒(méi)有時(shí)間規(guī)劃的能力，生活節(jié)奏大部分仰賴父母的安排，因此幕府最好在催促孩子快一點(diǎn)之前，先將自己的生活計(jì)畫(huà)好、時(shí)間管理好。

8.別拿高標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)孩子：如果你是急性子的家長(zhǎng)更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行要求孩子的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子都是經(jīng)過(guò)完整的歷程：探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，才能將所學(xué)的事情運(yùn)用出來(lái)，這是父母急不得也催不來(lái)的，請(qǐng)小心別扼殺了孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

9.提供充分的學(xué)習(xí)時(shí)間：給孩子足夠的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)，“錯(cuò)中學(xué)”為他預(yù)留第二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至三次比兩次好，讓孩子花點(diǎn)時(shí)間去思考、去體驗(yàn)挫折，有經(jīng)過(guò)“完整學(xué)習(xí)內(nèi)涵”的孩子才能有比別人“快”的優(yōu)勢(shì)!

10. 別讓快一點(diǎn)變口頭禪：大人不經(jīng)意的言語(yǔ)或行為，很容易打擊到孩子的信心，如果孩子已經(jīng)表現(xiàn)的不錯(cuò)，千萬(wàn)不要有口無(wú)心地再催促孩子，或者在其他人面前數(shù)落他，這些都會(huì)讓孩子無(wú)所適從，沒(méi)了自信心。