這兩天，朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了：金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，不再讓家長(zhǎng)為孩子作業(yè)簽字。

事件：學(xué)校取消“家長(zhǎng)作業(yè)”

這到底是怎么一回事呢？原來(lái)近日金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)出一份公約《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》。里面提到說(shuō)“認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)!我們希望學(xué)生擁有這樣的認(rèn)識(shí)：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還發(fā)布了《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生公約之作業(yè)篇》，內(nèi)容大致如下：“認(rèn)真完成作業(yè)，是每一位同學(xué)的基本職責(zé)!我們想改變這樣的作業(yè)場(chǎng)景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會(huì)成為作業(yè)的主人……”

現(xiàn)狀：大多數(shù)學(xué)校都有讓家長(zhǎng)簽字的要求

記者也在自己的朋友圈中做了一個(gè)調(diào)查，沒想到“家長(zhǎng)作業(yè)”真的普遍存在。金華的市民吳先生是一位初三學(xué)生的家長(zhǎng)，他說(shuō)作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字那是每天必須的。東陽(yáng)的呂先生給記者看了學(xué)校發(fā)來(lái)的短信記錄，每天老師都會(huì)把一天的作業(yè)以短信的形式通知給家長(zhǎng)，并且都會(huì)在最后提示讓家長(zhǎng)檢查后簽字。看到記者在朋友圈的調(diào)查后，有位金華的老師還打趣地說(shuō)應(yīng)該去調(diào)查一下哪所學(xué)校是不要家長(zhǎng)簽字的。

由此可見，取消“家長(zhǎng)作業(yè)”，應(yīng)該是一件不走尋常路的事情。那么這位校長(zhǎng)又是怎么想的呢？

金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)方青說(shuō)：“現(xiàn)在有些家長(zhǎng)都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴性。”

“我做了校長(zhǎng)之后也經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)聊天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯(cuò)、要批改，很多學(xué)生作業(yè)演變成了家長(zhǎng)作業(yè)，無(wú)形中增加了家長(zhǎng)的壓力，所以我覺得學(xué)校有必要科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)不參與作業(yè)檢查，提倡學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，由老師承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。”

建議：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情

方青建議，家長(zhǎng)要為孩子做的，是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問題，而不是代替孩子去完成作業(yè)。其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事情，只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。 “我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。

熱議：家長(zhǎng)簽字，不少90后都有的記憶

@ 朱先生：女兒學(xué)校要求簽字，都是她自己簽的。

@ 陸女士：這不是我們以前小時(shí)候都要家長(zhǎng)簽字嗎？我模仿地最出神入化的就是我爸的名字。

@ 李先生：現(xiàn)在孩子的學(xué)校不僅要求家長(zhǎng)簽字，還要糾錯(cuò)，其實(shí)很多作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的，孩子根本完成不了。

@ 果果：有些學(xué)生忘記讓家長(zhǎng)簽字，據(jù)說(shuō)還有趕到傳達(dá)室補(bǔ)簽的。

@ 呂先生：其實(shí)不需要家長(zhǎng)簽字是個(gè)很好的想法，要為這個(gè)學(xué)校鼓掌，當(dāng)下就是家長(zhǎng)太多參與了孩子的家庭作業(yè)當(dāng)中。