加拿大的高中生活是什么樣子的？那里的學生也像國內(nèi)的學生一樣努力學習嗎？作為一名在加拿大維多利亞公園高中讀書的高中生，我談?wù)勛约旱挠^察與想法。

自由意味著要主動學習

我相信許多國內(nèi)的同學可能會覺得在加拿大上學是一件十分輕松的事情，而加拿大學生從表面上看也是十分自由的。比如，在一次科學課上，一名同學問老師：“我能邊聽音樂邊做題嗎？”，而老師的回復(fù)是“當然，只要你不打擾別人就可以。”可能這對于當?shù)貙W生是再正常不過的事情，可這確實讓我吃了一驚。

我估計這種對話很難在國內(nèi)的課堂聽到。可是呢，這種所謂的“自由”并不代表能為所欲為。反而，這意味著學生要靠自己的自覺性去主動自學。同時，由于加拿大學生的期末成績不僅僅包括期末考試，平時的考試和作業(yè)，甚至學生的出勤率都在成績中占比較大，可見這里的每一次小測驗都十分重要。這也解釋了為什么加拿大的高中生，也包括我，在每天放學后，都會在自學上花費很多時間。

考試中開放性試題較多

在加拿大，小測試是非常頻繁的，學生的每門課至少每周有一到兩次小測試，所需的時間也不長，大概十五到二十分鐘左右。

除了小測試，單元測試也在學生總成績中扮演著十分重要的角色，一般每個月會有一次檢測。在剛來到加拿大一個月的時候，我完成了在加拿大的第一次單元測試。那是一次生物考試，大體分為四個部分：知識、應(yīng)用、表達和思考。知識部分就是最基礎(chǔ)的一些知識點，主要是選擇和填空題。應(yīng)用部分包括較多的表格和圖表。表達與思考部分占比重最大，包括很多開放性問題，要求學生寫出自己的看法。

因為當時我剛來加拿大，在語言方面還不是很適應(yīng)，所以老師先給了我一張寫著考試可能會用到的專業(yè)術(shù)語的紙。說實話，對于一個英語(精品課)非母語的人來講，記住那些專業(yè)術(shù)語的拼寫簡直是天方夜譚。測試中也有一些比較難懂的問題，所以老師允許母語非英語的學生有一些額外的時間，去充分理解題目。