“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。這句話不知道曾被多少園丁提及，但今天我用它來闡述個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。社會(huì)是由許許多多的人組成，那么自然地，一個(gè)社會(huì)是否和諧取決于社會(huì)中的每一個(gè)公民的素質(zhì)的高低。

一個(gè)和諧的社會(huì)，其公民必然具有一定的素養(yǎng)，這個(gè)素養(yǎng)既包括小的方面也包括大的方面，從小的方面來說，是對(duì)個(gè)人自身的要求，從大的方面來說則是在整個(gè)家庭中扮演的角色，甚至于在整個(gè)社會(huì)中的所處的位置，這樣一來，學(xué)會(huì)小大兼顧就是公民必不可少的一種素質(zhì)。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來說，“修身”是一項(xiàng)極其重要的工作，但卻是當(dāng)代社會(huì)極度缺乏的。修養(yǎng)源自于教育，教育在一定意義上說是社會(huì)發(fā)展乃至于民族強(qiáng)盛的命脈。一個(gè)具有良好素質(zhì)的公民應(yīng)自覺、主動(dòng)地接受由政府提供的教育機(jī)會(huì)，努力提高個(gè)人的素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，個(gè)人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)像活水之泉一般被源源不斷地創(chuàng)造出來。在教育中不但要吸收知識(shí)，更重要的是運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，為生活添加新的色彩，服務(wù)于社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但請(qǐng)注意：從教育中得到的絕不僅僅是智的發(fā)展，更重要的是德的健全。在集體生活中，要學(xué)會(huì)謙讓，寬容等良好的品質(zhì)，為今后走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。這樣才能算是一個(gè)好公民，在不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自我。

從整個(gè)社會(huì)的角度來看，一個(gè)人在社會(huì)中總是要扮演一定的角色，這個(gè)角色在很大程度上取決于職業(yè)，當(dāng)然，對(duì)于職業(yè)應(yīng)該有一種正確的理解，也就是職業(yè)平等觀，樹立這個(gè)觀念后，則應(yīng)該做好本分的工作，努力地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。每個(gè)人都安守本分，社會(huì)和諧就是水到渠成的事了。

一個(gè)好公民應(yīng)該學(xué)會(huì)同時(shí)兼顧小與大這兩方面方面，重視“修身”的基礎(chǔ)上積極奉獻(xiàn)社會(huì)，那么和諧之花定會(huì)開滿神州大地。