三牧中學(xué) 林丹玫

成長是一條漫長而崎嶇的道路，是從迷惘到成熟，一個(gè)逐步認(rèn)清自己的過程。在成長的過程中，我們需要通過嘗試去認(rèn)識(shí)自己，就像探險(xiǎn)的人需要一根手杖去探清道路的虛實(shí)。嘗試可能成功，也可能失敗，但沒有嘗試我們就不可能成長。

我想，我與小提琴的“恩恩怨怨”，或許能對(duì)嘗試與成長的關(guān)系，做出最好的詮釋。四、五歲時(shí)，我最迷戀的就是電視上拉小提琴的女子，在激昂的琴聲中，她們的長發(fā)像音符一般舞動(dòng)，整個(gè)人都進(jìn)入了音樂的世界里。為此癡狂許久后，母親帶我去和老師學(xué)琴。老師看了看幼稚的我，摸了摸我的小手說：“試試看吧?！?/P>

從此，我從指法，運(yùn)弓開始學(xué)起，從簡譜開始看起，進(jìn)入了那個(gè)把我傾倒的提琴世界中去。提琴是一種優(yōu)雅的樂器，所有的演奏者都會(huì)把提琴舉得與肩齊平。剛開始我還能堅(jiān)持，可是隨著學(xué)習(xí)的深入，我的手也不住地往下掉。因?yàn)橐皇资组L達(dá)十幾分鐘的譜子把五六歲的孩子耗得筋疲力盡。老師嚴(yán)厲地重申：“這就是規(guī)矩，想要學(xué)成，你就要堅(jiān)持，不要去管手有多酸，把注意力集中在音樂上！”我面對(duì)老師強(qiáng)硬的態(tài)度，不情愿地舉高了疲憊的雙手，心里幻想著以后成為那些飛揚(yáng)的提琴家，開始認(rèn)真地演奏。琴譜一頁又一頁地被翻過，我盡量去忘記我還有一只酸疼的左臂，我緊咬著嘴唇，不讓自己松弛，努力與快要彌漫全身的疼痛和疲憊斗爭。漸漸地，我的身體似乎只剩下右臂。當(dāng)最后一個(gè)音符嘎然而止時(shí)，我的左手仍高舉著琴，老師欣喜地說：“看，你做到了。我原來只是叫你嘗試一下，不過只要有毅力在，沒有什么勞累好怕?！蹦菚r(shí)，我揉搓著我僵硬的手臂，重新審視自己，知道了許多困難只要堅(jiān)持就可以克服，我從此丟下了怕苦怕累的惡習(xí)。

雖然我很努力，心中也一直有夢(mèng)，但是我終究放棄了對(duì)于提琴的幻想。越來越深入學(xué)習(xí)后，老師漸漸覺得我沒有天賦，便勸我放棄?！澳阋呀?jīng)盡力了。畢竟能站在舞臺(tái)上的只有少數(shù)，而你可以用這些時(shí)間去做你更善于做的事?！崩蠋熣f道。是的，學(xué)琴本身就是一種嘗試，從此中我受到了美的陶冶，我看到自己所有的毅力、決心，也看到了自己的不足。放棄之后我仍可以去愛小提琴、去欣賞它。認(rèn)清自己正在成長。

其實(shí)嘗試本質(zhì)上并沒有成功和失敗之分，每個(gè)人都可以在嘗試中有所感悟，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。人的一生或許都在成長，在這漫漫長路上，我要對(duì)每一次嘗試都用盡全力，讓成長無悔，讓人生充實(shí)！