據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》8月31日消息，美國(guó)科羅拉多州的小學(xué)教師凱爾•施瓦茲(Kyle Schwartz)要求她三年級(jí)的學(xué)生完成“我希望老師知道……”造句作業(yè)，以更好地了解學(xué)生們。

當(dāng)看過(guò)學(xué)生們交上來(lái)的作業(yè)后，凱爾意識(shí)到孩子們所面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，涉及到人生、社會(huì)以及生活等方方面面，諸如：驅(qū)逐、貧窮、死亡等等。這些孩子們的童年并非大人們想象的無(wú)憂無(wú)慮。因此她將孩子的筆記發(fā)表成一本書《我希望老師知道：一個(gè)問(wèn)題如何改變孩子的一切》，并希望其他老師能跟隨她去了解孩子們。她希望老師和家長(zhǎng)們能一起來(lái)解決孩子們面臨的問(wèn)題。

在孩子的筆記上，有關(guān)于貧困的表述有：“我希望老師知道我在家時(shí)沒(méi)有鉛筆可以寫作業(yè)”;有關(guān)于驅(qū)逐的，“我希望老師知道我如何想念爸爸。我3歲時(shí)，爸爸就被驅(qū)逐到墨西哥，我已經(jīng)6年沒(méi)有見到他了”;有關(guān)于不完整家庭的，“我希望老師知道我媽媽已經(jīng)離婚3次了”;有關(guān)于孤獨(dú)的，“我希望老師知道沒(méi)有朋友和我玩耍”;有關(guān)于夢(mèng)想的，“我希望老師知道我喜愛動(dòng)物，我愿意為動(dòng)物做任何事情，我希望能夠在動(dòng)物收養(yǎng)中心工作，幫助人們收養(yǎng)動(dòng)物”等等。

凱爾稱，了解孩子們面臨的問(wèn)題，可以避免很多錯(cuò)誤，并幫助孩子們快樂(lè)地生活。