據(jù)《大河報》報道小軒（化名），今年8歲，出生時因難產(chǎn)導(dǎo)致發(fā)育較晚，今年9月份開始入學(xué)，但是沒有幾天，他就不能再上學(xué)了。由于同學(xué)家長的聯(lián)名反對，他現(xiàn)在只能在家。小軒的爸爸郭先生稱已經(jīng)做過康復(fù)訓(xùn)練，同時申請陪讀，但是家長們還是反對。對此，校方稱正在協(xié)調(diào)，至今沒有結(jié)果。

>>事件

其他家長聯(lián)名要求孩子離校

小軒因出生時難產(chǎn)，導(dǎo)致其身體各項發(fā)育遲緩。小軒在7歲時被郭先生送入學(xué)校，幾天后因小軒身體狀況還未能恢復(fù)，并不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，小軒被帶到北京進(jìn)行了長達(dá)一年的康復(fù)訓(xùn)練。

據(jù)郭先生介紹，今年夏天，北京醫(yī)院的大夫說小軒已經(jīng)能夠與人正常交流，并且具備了學(xué)習(xí)的能力，于是就再次把孩子送到學(xué)校，希望他能和正常的孩子一樣快樂成長。

今年9月初，根據(jù)學(xué)區(qū)劃分，郭先生把小軒送入了濮陽市油田第三小學(xué)一年級，但在一個多月后的一天，郭先生被小軒同學(xué)的家長攔在了學(xué)校門前，家長們稱小軒嚴(yán)重影響了自己孩子的學(xué)習(xí)，要求郭先生把孩子帶走。

“孩子剛上學(xué)時，我跟學(xué)校提出過要陪讀，班主任老師比較反對也就放棄了。孩子上學(xué)后，我和妻子每天都會在學(xué)校門前守著。”郭先生告訴記者。

令郭先生沒有想到的是，第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將他叫到辦公室稱，小軒同學(xué)的家長向?qū)W校遞交了聯(lián)名信，信中說小軒嚴(yán)重影響了同班學(xué)生的學(xué)習(xí)，要求小軒離開班級。萬般無奈下，郭先生將小軒領(lǐng)回了家。

此后，郭先生便開始在學(xué)校、老師和家長之間來回奔波，希望能夠?qū)⑿≤幩瓦M(jìn)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

10月26日，小軒在媽媽的陪同下終于回到了學(xué)校?？删驮诘谒奶?，40多名同學(xué)家長又來到學(xué)校，提出不應(yīng)讓小軒在班內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，理由是孩子好動，影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。郭先生不得不將小軒再次帶回家中。

一位不愿透露姓名的家長告訴記者，聽自家孩子說，小軒上課不專心，好做小動作，說話不著調(diào)，有時候還會做出怪異的表情?？傊?，他們不希望自家孩子與其共同學(xué)習(xí)。

>>探訪

孩子說“我沒有打罵同學(xué)啊”

11月10日上午，記者見到了小軒。聊天時，小軒和正常孩子沒啥不一樣。

記者問：“想不想上學(xué)去？”小軒答：“想，我最喜歡音樂課。平時也跟小朋友一塊兒玩，我沒有打罵同學(xué)啊。”

在跟記者交流過程中，小軒雙眼透露著無奈和無辜，渴望上學(xué)的眼神在他羞怯雙眸中閃過。

副校長稱幾十人圍校門施壓

10日下午，記者跟隨郭先生來到濮陽市油田第三小學(xué)。彭副校長向郭先生表示，校長正在外出學(xué)習(xí)，最后處理結(jié)果需等到校長回來之后。

交談中記者了解到，小軒所在班級的家長曾經(jīng)集體到學(xué)?？棺h小軒在此上學(xué)。據(jù)介紹，先是5名家長，后來幾十人圍著校門，還扯了橫幅。后來經(jīng)過協(xié)商，以擾亂教學(xué)秩序?yàn)橛刹艑⒓议L疏散走。

對此，郭先生表示，小軒確實(shí)有些愛動，但是自己不想因此讓兒子耽誤學(xué)業(yè)，同時也想讓孩子在集體的感染和影響中慢慢適應(yīng)，進(jìn)而在正常的秩序中學(xué)習(xí)和懂得規(guī)矩的重要性。

小軒的班主任因?yàn)樯眢w原因正在住院治療，記者未能見到。不過，據(jù)彭副校長介紹，當(dāng)時班主任也表示小軒在課堂上多動，給班級的管理帶來了很大的不便。

>>說法

其他家長和學(xué)校已構(gòu)成侵權(quán)

小軒母親說，小軒單獨(dú)吃飯、上廁所等都能自理，她認(rèn)為自己的孩子能夠入學(xué)。對此，市民袁女士接受采訪時表示，如果孩子可以生活自理，僅僅是反應(yīng)遲緩，不應(yīng)將孩子阻擋在門外。

濮陽市教育工作者王先生表示，適齡兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這是孩子受教育的權(quán)利，任何人不能剝奪。對學(xué)校來說，每個孩子都是平等的，要對每一個孩子敞開大門，要平等地保護(hù)孩子受教育的權(quán)利。

從事法律工作多年的李先生認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)不能因噎廢食，單純拒絕孩子入校，其他家長和學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成侵權(quán)，如果孩子的家長起訴，他可以義務(wù)代理，給孩子一個應(yīng)有的說法。同時，李先生建議，孩子的癥狀如果不嚴(yán)重，可以通過引導(dǎo)和干預(yù)來減輕。最重要的是，對這樣的孩子大家一定要多些愛心和鼓勵。