錯題圖畫十分復雜，可家長也照樣得原樣畫出

海峽網10月20日訊 （海峽都市報記者 黃飛燕 文/圖）近日，福州市鼓樓區(qū)一所小學的一年級第三單元考試，不少孩子都栽在了圖畫題上。老師要求家長將題目原題“抄”出給孩子訂正，而不少“認真”的爸媽，只好將圖畫題中的小鹿、小猴、小熊貓等復雜的圖案一筆一畫地畫了出來。

如此“高仿真”的訂正作業(yè)法，讓不少家長驚呆了，也有人吐槽，“孩子錯的是題目，考的卻是家長的繪畫功力！”

面對這一做法，福州教育研究院的教研員雷勁老師認為，孩子訂正作業(yè)不必較真，更應關注知識點本身。

現象：畫圖訂正法 家長很無奈

童童（化名）今年讀一年級。在10月的一次單元考中，童童做錯了一題小動物排前后的題目，于是老師要求家長將做錯題原題抄出，讓孩子重新做一遍。這道圖畫題中，老虎、猴子、大象等五只可愛的小動物整齊地坐在小火車上，看上去萌態(tài)十足，卻苦了給孩子訂正作業(yè)的爸媽們。童童爸爸最終還是將卷子上的五只小動物一筆一畫“臨摹”到作業(yè)紙上，當了一回真人版的試卷“印刷機”。

記者在采訪中發(fā)現，不少家長也曾遭遇與童童爸爸一樣的難題。“有時孩子錯的題目比較簡單，只要稍微畫一下；有時圖案太復雜，我們只能拿著紙蓋在試卷上，把圖畫描出來給孩子訂正做題用。”一年級家長周女士說。

觀點：訂正作業(yè) 應關注知識點本身

對于“大字不識幾個”的一年級萌娃而言，語文單元考試卷中經常出現圖畫題，如考查“鹿”的拼音，題目通常會用一只小鹿代替。

記者采訪了解到，多數學校的老師只要求學生在題目旁的空白處重做一遍試題，有的則要求將小標題抄到錯題本上進行訂正，鮮有出現將圖畫題原題抄出訂正的情況。

福州教育研究院教研員雷勁老師認為，訂正試卷的目的在于對知識進行鞏固，彌補原先疏漏的知識，更好地幫助今后的學習。而老師在要求孩子訂正試卷題目時，應該更關注知識內容本身，不一定要原題抄出重做，也可在生活中或今后的練習中，多讓孩子接觸同類型題目，做到舉一反三，真正領會知識點。