Y同學(xué)因?yàn)樵谝惶闷谀┛荚囍泻屯烙幸伤平活^接耳的行為，被同班同學(xué)舉報(bào)給教授，教授將該情況作為考試作弊上報(bào)學(xué)校。在美國(guó)大學(xué)作弊 教授一般會(huì)直接通知學(xué)校進(jìn)行處理。

作為學(xué)術(shù)救火隊(duì)的厚仁教育指導(dǎo)Y同學(xué)如何協(xié)助進(jìn)行調(diào)查取證，為聽證會(huì)申辯做準(zhǔn)備，最終通過合理申訴成功免去處分并未留下不良記錄。

案例回顧：

三月底，加州和西雅圖地區(qū)Quarter制的學(xué)校迎來(lái)了期末考試。我們也接到很多同學(xué)的咨詢，說(shuō)是在期末考試還有論文、作業(yè)中，作弊被發(fā)現(xiàn)了，情況緊急。

Y同學(xué)也是學(xué)術(shù)緊急情況中的一員，但他是一名傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，GPA有3.6。Y同學(xué)在美東一所著名大學(xué)就讀，因?yàn)樵谝惶闷谀┛荚囍泻屯烙幸伤平活^接耳的行為，被同班同學(xué)舉報(bào)給教授。在 美國(guó)大學(xué)作弊 ，是非常嚴(yán)重的，教授一般會(huì)直接通知學(xué)校進(jìn)行處理。像Y同學(xué)這樣的好學(xué)生遇到學(xué)術(shù)緊急狀況，令人倍感惋惜，也發(fā)人深省。成績(jī)至上的心態(tài)也許會(huì)令好學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，得不償失。不幸中的萬(wàn)幸是，Y同學(xué)在收到教授通知后馬上聯(lián)系到了北美留學(xué)生學(xué)術(shù)緊急應(yīng)對(duì)中心，調(diào)查即將開始，事情還未發(fā)展到不可收拾的地步，“及時(shí)處理”對(duì)于開除應(yīng)對(duì)是至關(guān)重要的！

不同學(xué)校涉及觸犯校規(guī)的處罰流程不盡相同，上報(bào)教授的態(tài)度也很關(guān)鍵。Y同學(xué)所在學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題的調(diào)查處理非常謹(jǐn)慎，也異常繁復(fù)！可以說(shuō)若是沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)的介入幫助，學(xué)生自己想要妥善處理，尤其是成功申訴，相當(dāng)困難。如果處理不好，甚至有可能加重處罰程度，面臨被美國(guó)學(xué)校開除的風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)術(shù)緊急應(yīng)對(duì)專家指導(dǎo)Y同學(xué)如何協(xié)助校方進(jìn)行調(diào)查取證（investigation），為聽證會(huì)（hearing）申辯做準(zhǔn)備，這些工作在計(jì)劃中有條不紊地進(jìn)行著。美國(guó)學(xué)校對(duì)于考試作弊的態(tài)度是不容商量的，給出直接開除的處罰也不是沒有可能。在準(zhǔn)備過程中，Y同學(xué)和家長(zhǎng)也感到情況的緊急，非常擔(dān)心。不過，厚仁老師們?nèi)耘捨克麄?，憑著老師們的專業(yè)度和豐富的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，絕不可能走到山窮水盡的地步。最終，結(jié)合我們提供調(diào)查情況和Y同學(xué)在聽證會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)校最終沒有開除他，而是給出了停學(xué)一個(gè)學(xué)期的處分。

這個(gè)結(jié)果也令Y同學(xué)和家長(zhǎng)滿意：學(xué)生F1身份可以保住，學(xué)業(yè)可以繼續(xù)，之前漫漫求學(xué)路的艱辛不會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。不過，老師仍覺得對(duì)于停學(xué)的處罰仍有申訴的機(jī)會(huì)，也非常希望可以再努力一把將Y同學(xué)的損失降至最低，這也是厚仁學(xué)術(shù)緊急應(yīng)對(duì)的一貫?zāi)繕?biāo)。與Y同學(xué)商量過后，我們決定抓住這次機(jī)會(huì)！因?yàn)閅同學(xué)所在學(xué)校處理整件事情非常細(xì)致謹(jǐn)慎，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月調(diào)查、審核、聽證所作出的決定，如何通過一份申訴報(bào)告來(lái)改變學(xué)術(shù)委員會(huì)已經(jīng)考慮成熟的想法？這要求老師們和Y同學(xué)不僅要細(xì)致研究所有材料，發(fā)現(xiàn)漏洞，還要找尋一擊即中的申訴角度，既考慮校方的立場(chǎng)與感受，也兼顧學(xué)生的利益，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)給予的信任，學(xué)術(shù)緊急應(yīng)對(duì)專家也感受一份責(zé)任。盡管工作中的苦辣酸甜，常人難以體會(huì)，但每每意識(shí)到自己正在做的事情，會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)甚至人生，這份責(zé)任感和榮耀感，也讓厚仁教育的同仁們夜以繼日，永不言棄！

又經(jīng)過了漫長(zhǎng)等待，Y同學(xué)接到了學(xué)校的通知，申訴成功 – 停學(xué)一學(xué)期的處分也被撤銷了！事情最終得到了圓滿的解決，Y同學(xué)可以繼續(xù)正常的學(xué)業(yè)道路！